Projeto Reminiscências

 O  principal objetivo desse projeto é levar o aluno a conhecer o passado para valorizar o presente.  O "Projeto Reminiscências", foi iniciado no mês de Julho,tendo sua culminância um festival de poesias, produzidas pelos alunos.
Alunos do nono ano, trabalharam textos de entrevistas e os passos para sua estruturaçaão e elaboração.... Em busca de informações sobre o tema do Projeto Poesia , alunos entrevistaram pessoas da cidade, que relataram sobre os meios de comunicação, os meios de transportes e medicina; antes das várias inovaçoes tecnologicas.
Os alunos realizaram um excelente trabalho, emocionaram-se durante as entrevistas ao perceberem a alegria, o saudosismo e a satisfação dos entrevistados, ao reviver um passado que motivou a construção do nosso presente.....Após a apresentações das entrevistas, os alunos, na aula de redação escreveram  uma conclusão sobre o resultado das entrevistas  realizadas, expondo suas opiniões.

Abaixo postamos algumas entrevistas e suas conclusões.Parabéns, continuem empenhados,acreditando na busca do saber...Prof. Patrícia

Entrevista realizada pela aluna Joyce Daniel Martins da Silva do 9º laranja




Entrevistada: Maria Aparecida Ribeiro Daniel.

Idade: 63 anos

Profissão: do lar



I. Quais meios de comunicação você utilizava antigamente? Qual prazer isto lhe proporcionava?



Cartas, telegramas e jornais. Proporcionava um grande prazer, pois com a demora, aumentava a expectativa de abrir uma carta e ler. Além disso, as pessoas se encontravam com mais freqüência, hoje em dia as pessoas se encontram mais virtualmente.



II. Como era a medicina na época?Havia hospitais?

A medicina daquela época, era precária. Os médicos, não tinham acesso a variedade de informações como hoje, e os remédios eram manipulados com ervas medicinais.

Havia hospitais; mas, com poucos equipamentos, as acomodações não eram confortáveis. Muitas vezes o paciente era atendido em casa.



III. Atendiam bem toda a população? Eles eram eficazes?

Os meios de transportes mais utilizados eram as carroças e as charretes.Não atendiam muito bem a toda população, pois demoravam para chegar em determinado lugar e não eram confortáveis .



Nossa entrevistada, citou algumas curiosidades sobre a medicina usada em sua época:



 Irritação pós-barbear - Pôr camadas de pepino na pele

 Queimadura - Aplicar babosa fresca



 Dificuldades para amamentar - Chá de erva-doce



 Enjôo de grávida - Água com limão



 Xixi na cama - Evitar que a criança ingira bebidas com cafeína





Concluindo: Através dessa entrevista, pode-se concluir, que buscar as histórias do passado, é de grande importância para se compreender o presente.

A emoção do entrevistado ao relembrar o passado, onde a simplicidade, ainda fazia parte da vida das pessoas, faz vibrar o coração, através do brilho de saudades no olhar.
Percebe-se que o mundo evoluiu muito, com as novas tecnologias.

Por meio de palavras cheias de carinho,conhece-se a maneira de viver antigamente, percebe-se que a vida não era tão fácil em se tratando de transportes e de distancias.



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Olimpíada de Língua Portuguesa - trabalhando crônicas

Os alunos foram preparados com ofinas de leitura e interpretações de textos de diversos autores como: Fernando Veríssimo, Moacyr Scliar, Machado de Assis, Rubens Braga, Clarice Lispector, entre outros.
Foi trabalhado em sala: as caracterísitcas da crônica, seu surgimento, a cronologia da crônica, o jornalismo, a literatura e as crônicas. O objetivo desse trabalho foi levar os alunos a :
* Reconhecer as características básicas da crônica.
*Perceber que a crônica ao crontrário das notícias não têm o compromisso de informar o leitor, mas, sim, proporcionar a reflexão sobre a vida comum.
* Reconhecer a possível presença do narrador em crônicas narrativas, a opinião do autor em crônicas argumentativas, a voz do autor em crônicas que tratam de reminiscências; o uso do humor, recurso que as crônicas geralmente recorrem.
*Mostrar que as crônicas é um gênero que também é publicado em jornais.
*Escrever uma crônica a partir de um tema selecionado pelo próprio aluno.

Agora, leiam, algumas crônicas produzidas por alguns alunos das turmas Vermelha, laranja e turquesa.
Parabéns, a todos que participaram das atividades....

Um sentido mais adequado

      Uma tarefa difícil foi a que minha professora passou; compôr uma crônica, sobre um assunto vivenciado ou presenciado por mim. E essa incumbência se torna mais complicada, quando não tenho nenhum tema que inspire.Sendo a crônica, a causadora dessa situação, colocarei sobre ela a honra de ser minha nobre inspiradora.

        Ultimamente tenho lido muitas crônicas, percebi que as quais se remetem a uma representação do cotidiano,uma homenagem ao comum,ao corriqueiro.Quanto mais as leio, mais penso em minha teoria de que essa palavra não é utilizada em seu significado correto.

        A crônica tem sua origem no latim chronica e acredito que um pequeno detalhe de ortografia, uma simples troca de um M por um N, seguida da perda de um R, atingiria um sentido mais coerente: Cômica.

                                                                                               Marcos Henrique Bontempo,9º vermelho

O tempo e nossas lembranças

          O tempo passa rápido demais.... E o relógio da vida esquece de nos avisar... Após assistir um filme, emocionei-me e percebi que a vida e os nossos conceitos se transformam todos os dias.

        Resolvi abrir o baú de minhas memórias, de onde retirei lembranças que hoje, já são banais, e as preocupações eram bem menores. Por isso, volto na velha frase feita: “Eu era feliz e não sabia”.

Ainda refletindo sobre o filme, percebi que idas e vindas na vida são necessárias, e tudo está escrito em páginas, as quais algumas pessoas costumam chamar de destino.

         Em muitos momentos, acreditamos que esse senhor chamado destino é cruel e injusto, mas com o tempo percebemos que precisamos continuar a caminhar e olhar sempre em frente, buscando os nossos ideais.

        O final do ano se aproxima e separações também. Será justo? Será cruel? Como ser forte? Como não chorar? Tudo estará mudado em poucos meses...

        Os anos nessa escola passaram rápido demais....Com certeza foram e serão os melhores, sempre relembrados com muita saudades.

       Tudo na vida passa, deixa marcas boas ou ruins.Essa escola deixará lições, que não serão esquecidas jamais: a amizade,o respeito,a perseverança,o carinho,a união; e com certeza, tudo isso será guardado no baú que se chama coração.

Giovanna Maíra, 9º ano Laranja

                                                                             Ligação três segundos.....

       Se você já presenciou, ou viveu, algo assim, entenderá a situação. Uma das maiores invenções do século, é o serviço oferecido pela Anatel, a ligação de três segundos, é muito usada por adolescentes e jovens.Bem, falar de três em três segundo, não é fácil, e nada prático, para quem preza a boa comunicação.

     Certa vez, ouvi a conversa de uma garota ao celular, não quero dizer que ouvi propositalmente, mas porque ela falava bem ao meu lado.

     A conversa começava assim:

- Oi, amorzinho....

- O quê?!?

- Se você não parar, vou...

- .... jogar a vassoura no seu nariz!

- ... desculpa, amorzinho!Falei tudo sem pensar...

- Acho que está entendo errado...

- Ah, você vai ver, seu... (retirado o nome, por motivos de decência)...

       Toda vez que ela desligava o telefone, resmungava algo como “quero ver se ele vai ligar de novo”.

       A tal inovação da Anatel, não se preocupou com os problemas de comunicação que essa invenção poderia causar. Nem sempre, o progresso, acontece para a nossa praticidade.

Katarina Jonas,9º laranja

O Parque de Diversões

       Eu era bem pequeno. Num domingo, meu pai resolveu fazer um passeio ao Parque de diversões Guanabara, localizado na orla da Lagoa da Pampulha, lugar de bela paisagem.Estávamos felizes com a chegada do dia do grande passeio.

       Na  manhã seguinte, meus primos chegaram em minha casa. A euforia tomava contas de todos.

       Durante o percurso do passeio, fui observando o quão bela é a capital mineira.

      Chegando ao parque o dia estava alegre, com crianças indo e vindo, fazendo grande algazarra. Comemos algodão doce e brincamos em vários brinquedos. Tudo transcorria na mais tranqüila paz e harmonia, até o momento em que meus primos e meu pai tiveram a infeliz idéia de ver a “Monga: a mulher gorila”. Compraram os ingressos.... E na fila, minhas pernas começaram a ficar bambas, minhas mãos começaram a suar frio.... resolvi que não iria mais... tentaram convecer-me, insistiram e eu não tendo outra saída acabei entrando...Era o meu pior pesadelo, explicaram-me o que realmente acontecia, mas nem isso me acalmou. Eu queria era sair daquele lugar, minha cabeça girava, as pessoas gritavam e uma voz começou a falar:

_ "Senhoras e senhores, estão prestes a testemunhar uma fantástica transformação..."

     Meu coração parecia que ia sair pela boca.... Chorava muito...

    De repente, vi aquela mulher vindo em minha direção, saí como uma bala daquele lugar.

    Quando relembramos esse fato, damos muita risada, pois, nada o que parece, na verdade é.

William, 9º turquesa

Notícias....

100 anos atrás


http://blogs.estadao.com.br/cem-anos-atras/

O blog do jornal O Estado de São Paulo traz as principais notícias que foram veiculadas no jornal do século passado. É possível rever, por exemplo, trechos de matérias sobre a abertura da nova penitenciária de São Paulo, artigos sobre a China e o funeral do rei Eduardo VII. Todos os textos estão transcritos em sua versão original e trazem ainda curiosidades como anúncios, imagens, fotos e biografias.

Fonte: Revista Aventuras na História
Prof.Sheila

Cartas, cartas e mais cartas......

Bem,  o "Projeto Poesia" está aí, portanto iremos conhecer a importâcia  das cartas através dos tempos, se preparem irão adorar....

Professora Patricia

Medicina áRabe

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Os meios de transporte

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EvoluçãO Dos Meios De ComunicaçãO E Massa

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Evolução da Comunicação Humana

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A EvoluçãO Da Escrita

Leiam muito interessante, o projeto poesia vem aí!

A EvoluçãO Da Escrita

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Projeto poesia....

Olá!!!!

Começaremos a trabalhar o projeto poesia, com o tema Reminiscência: lembrar , para reinventar...E nós a equipe do nono ano, trabalharemos com a comunicação, transposrtes e medicina,integrando o passado ao presente para enriquecer o futuro... Fiquem atentos!!! Tenho certeza de que faremos um bom trabalho....

Abraço Prof. Patricia

Luiz Pinto participa 2ª Olimpíada Nacional em História do Brasil

É com alegria que anunciamos a participação de 17 equipes de nossa escola na 2ª Olimpíada Nacional em História do Brasil, organizada pela UNICAMP. Desejamos a todas as equipes sucesso!

A menina que gosta de ler.....

“Os prazeres da leitura são múltiplos. Lemos para saber, para compreender, para refletir. Lemos também pela beleza da linguagem, para nossa emoção, para nossa perturbação. Lemos para compartilhar. Lemos para sonhar e para aprender a sonhar (há várias maneiras de sonhar...). A melhor maneira de começar a sonhar é por meio dos livros...”   José Moraes - Escritor

Giovana Maira é aluna do 9o ano laranja e em dois anos já leu aproximadamete 70 livros....Postaremos aqui uma lista de sugestões literárias dessa maratona da Gi!!!

Livros de 2010 

1.Fala Sério Amor - Thalita Rebouças

2.O Grande Labirinto - Fernandes Savater

3.Marchenmond -A Terra das Florestas Sombrias- wolfgang hohlbein

4.Sherlock Homes -O Ritual Musgrave E Outras Aventuras - Sir Arthur Ignatius Conan Doyle

5.Sherlock Homes - Um estudo em Vermelho - Sir Arthur Ignatius Conan Doyle

6. Fala Sério Professor! - Thalita Rebouças

7.Eclipse - Stephenie Meyer

8. Amanhecer- Stephenie Meyer

9.Soul Love – À noite o céu é perfeito! – Lynda Waterhouse

10.A Menina que roubava Livros- Markus  Zuak

11.A Marca de Uma Lágrima -Pedro Bandeira

12.A Mediadora- A Terra das Sombras- Meg Cabot

13.A Mediadora- Acano nove - Meg Cabot

14.Vida de Droga- Valcyr Carrasco

15. A Cabana - William P. Young

16.Sorte ou azar? Meg Cabot

17.Pegando Fogo - Meg Cabot

18.A Mediadora- A Reunião - Meg Cabot

19.A Mediadora - A Hora mais Sombria - Meg Cabot

                 "Desejo, que as vossas leituras vos levem em belas viagens".....

Divulgação ....

DIVULGAÇÃO DO BLOG PARA COMUNIDADE ESCOLAR

As alunas Fernanda e Camila divulgaram os Blog  para toda comunidade escolar. Meninas parabéns pelo bom desempenho na divulgação. Prof. Patricia

Comunicação

Objetivo da atividade: Reconhecer que os meios de comunicação através das novas tecnologias  progrediram com o passar do tempo.Levar o aluno a refletir que vivemos em um emaranhado de informções. Mostrando que tudo é comunicação e que as informações não são estáticas( propagandas, jornais, folhetos, placas, sinais de trânsito, sacolas de supermercados, faixas que se movem, etc...) identificando assim a cidade como um "Livro Aberto".

Os alunos realizaram o estudo do texto a "Letra e a cidade", montaram um painel com recortes mostrando que a cidade serve de suporte para a informação se propagar.

Resenha crítica de filme

Filme: O menino do Pijama Listrado.

Diretor: Mark Hormam

O MENINO DO PIJAMA LISTRADO é uma adaptação do famoso livro de John Boyne.É um filme de ficção e drama  que se passa na época da segunda guerra mundial.Bruno filho de um oficial nazista ,sai do conforto de sua casa e passa a morar próximo a um campo de concentração. O menino  sente-se sozinho e  da janela de seu novo quarto enxerga uma fazenda ao longe e acredita que poderá ir até lá para fazer novos amigos.Bruno ignora as ordens dos pais e parte em direção á fazenda.Nessa aventura Bruno conhece Shmuel um garoto de sua idade, porém judeu e uma surpreendente amizade nasce entre os dois. Os encontros  dos dois amigos os fazem esquecer de seus problemas mostrando que a força da amizade é incrível e que o preconceito é cruel e destrói sonhos.

Texto elaborado por Bruna de Cássia, 9o ano laranja

Estrutura do texto narrativo

Objetivos da atividade: Conhecer os elementos que compõem um texto narrativo.

Texto 01: Miniconto - Bala Perdida

Acorda, levanta, vai ganhar a vida, carrega, encaixa a arma.Entra no carro, segue o bandido, corre, pula,sobe, desce... Final do dia, sinal de trânsito, verde, amarelo, vermelho, calor, desce o vidro, um tiro, na mira do bandido, morto o policial.

Texto elaborado por Mateus Paduan, 9o ano turquesa.



Texto 2: Miniconto - Bala Perdida

Uma vida inteira pela frente, o rapaz, morador de uma favela,acorda,toma café, escova os dentes, sai.Busca  trabalho para manter a facudade, de repente, confusão..... briga , polícia, traficante, um tiro e lá se foi a longa vida.......

Texto elaborado pelo aluno Marcos Bontempo 9o ano vermelho

Resenha crítica de livro

Livro: O Símbolo Perdido

Autor:Dan Brown

Após os grandes sucessos dos livros de Dan Brown e posteriormente seus filmes, muita expectativa foi colocada no lançamento de o "Símbolo Perdido". e livro confirmou o esperad, com um enredo cheio de aventura e mistério.

A narrativa comprovou o sucesso de Dan Brown, eleito um dos 100 homens mais influentes no mundo.

A história gira em torno do sequestro de Peter Solomon, maçom do grau mais elevado e diretor da maior rede de museus do mundo, um famoso simbiologista e a irmã de Peter Solomon  Katherine Solomon, tentam resgatá-lo e acabam embrenham-se cada vez mais nos mistérios maçônicos.
O livro instiga o interessedo leitor que revela o incrível  talento de Dan Brown ao criar uma narrativa cheia de pistas e códigos, no levando a pensar  e surpeendendo-nos sobre suas resoluções.

Texto produzido pelo aluno Marcos Bontempo, 9o ano vermelho.

Resenha crítica de livro

Objetivo da atividade:

•  Identificar as diferenças entre resumo/resenha/ síntese.

• Conhecer as etapas para elaborar uma resenha.

Livro: Marley e Eu - A vida e o Amor ao lado do pior cão do mundo
Autor: John Grogan

A história se passa no sul da Flórida.Marley e Eu é um livro que surpreende, pois raramente livros sobre cães são tão falados e recomendados como este.

O autor, que é o próprio personagem da história, conta de maneira humorística sua vida e de sua família ao lado de um cão.Dois jovens recém-casados na dúvida de terem  um filho decidem ter a companhia de um cachorro.O animalzinho que recebeu o nome de Marley(o pior cão do mundo), cresceu rapidamente e chegou aos 44 quilos e por onde passava destruía e devorava tudo.A história ensina que o amor supera todos os desentendimentos. O livro é um best-seller em vários países, inclusive no Brasil e nos Estados Unidos.

 É um livro emocionante pois, aprendemos o significado de uma verdadeira amizade levando - nos a entender o verdadeiro sentido da vida.

Texto elaborado pela aluna  Gabriela Costa Carneiro, 9o ano vermelho

Solidariedade: Há em ti, Há em mim”

Os alunos do 9o ano aprendem sobre vários gêneros textuais, e agora é a vez de obter conhecimentos sobre os objetivos de um "MANIFESTO". As turmas do 9o ano realizaram estudos críticos de textos e confeccionaram materiais para a participação no manifesto do dia 18 de Maio na luta por uma sociedade antimanicomial ao lado de profissionais e usuários do CAPS(Centros de Atenção Psicossocial ).

Alunos 9o ano laranja confeccionado o material para o manifesto.

Curiosidades...

Certo aluno chamado de puxa-saco de um determinado professor, teve um insight e perguntou: De onde vem o termo puxa-saco? O professor pediu ao aluno que pesquisasse... Ele encontrou a origem do termo e pediu para postar no blog para que todos os outro tivessem acesso e ainda sugeriu postar origens de outros termos populares....

A palavra puxa-saco começou a ser usada na gíria militar. Os oficiais não carregavam suas roupas em malas, mas em sacos durante as viagens. Mas quem carregava, obedientemente, a bagagem para cima e para baixo eram os soldados. Puxar esses sacos virou sinônimo de subserviência. E o puxa-saco passou a definir todos que bajulavam superiores ou qualquer outra pessoa. E puxa-saco tem até dia, comemorado, informalmente, em 20 de dezembro. É o dia limite para o pagamento da segunda parcela do 13º salário. Dizem que, nessa data, todos os puxa-sacos saem na surdina pelas ruas à procura do presente de Natal dos respectivos chefes.



Leia abaixo cinco verbetes de "A Casa da Mãe Joana 2" livro de Reinaldo Pimenta.

Barbeiro:O nome do profissional veio de barba + a terminação designativa de profissão -eiro.
Agora, veja os seguintes trechos extraídos do verbete "barbeiro" no dicionário Morais Silva:

"Homem que tem por ofício rapar ou aparar barbas e cortar o cabelo. Dentista, curandeiro. Havia antigamente barbeiros de lanceta, isto é, sangradores. Indivíduo que não é hábil na sua profissão."
No Brasil e em Portugal, até as primeiras décadas do século XIX, os barbeiros também praticavam odontologia e medicina, chegando até a realizar pequenas cirurgias (médico especialista era coisa de rico, de gente da corte). E aí imagine o que deve ter acontecido com os pobres clientes. Quantos dentes mal arrancados? Quantas bocas feridas? Quantas punções geradoras de infecções terríveis? Quantos quelóides? Associe a isso o fato de o ofício de barbeiro, em sentido restrito, não exigir uma especialização, mas tão-somente certa habilidade manual (com todo o respeito aos profissionais do ramo). Pronto! Não foi difícil a palavra ganhar aquela última acepção, "indivíduo que não é hábil na sua profissão". Daí também se formou barbeiragem como sinônimo de incompetência.
Já o nome do inseto é outra história.
Em abril de 1909, o jovem cientista mineiro Carlos Chagas, então com 30 anos, assim se pronunciava num comunicado:

"Saibam todos que o inseto conhecido por barbeiro ou chupão, encontrado nas casas de pau-a-pique dos sertanejos do Brasil, é portador de um parasita que causa febre, anemia, cardiopatias e aumento dos gânglios."

E todos ficaram sabendo que Chagas havia identificado o agente causador da doença, um protozoário (transmitido pelo barbeiro) que ele chamou de Trypanosoma cruzi, em homenagem ao sanitarista Oswaldo Cruz. A partir daí, foi o povo que se encarregou de outra homenagem, batizando o mal como "doença de Chagas".
O barbeiro deve seu nome popular ao fato de ele chupar o sangue da sua vítima quase sempre no rosto, enquanto ela dorme (na verdade, o barbeiro não tem uma predileção especial por rostos, é que, ao dormirmos, essa parte do corpo se acha sempre descoberta e ao inteiro dispor do vampirinho).

BINA :O identificador de chamadas telefônicas é coisa nossa, saiu do Brasil para o mundo. Foi inventado pelo mineiro Nélio José Nicolai. O primeiro aparelho comercializado se chamou BINA 82 e foi lançado em Brasília, em 1982.
BINA foi formado de B Identifica Número A.

Caixa-preta: Na verdade, o avião tem duas caixas-pretas: uma para dados sobre o vôo e outra para comunicações da cabine. Ambas não são pretas. São laranja berrante para facilitar sua localização entre os destroços de uma aeronave.
A expressão começou a ser usada depois da Segunda Guerra Mundial, quando as caixas-pretas passaram a ser amplamente utilizadas. Mas antes disso o pessoal da força aérea britânica já chamava assim qualquer caixa contendo equipamento de navegação aérea complicado. A cor preta provavelmente foi escolhida para designar algo misterioso, secreto e também pela aliteração da expressão em inglês (black box).
O sentido se ampliou para designar qualquer sistema ou aparelho cujo mecanismo de funcionamento é incompreensível para o usuário.
Uma das grandes questões da humanidade é a seguinte: já que as caixas-pretas são indestrutíveis, por que os aviões não são feitos do mesmo material? Até que é possível. Só um probleminha: com o peso, o bicho não decola de jeito nenhum.

Gol de placa:A palavra gol veio do inglês goal, objetivo, mas nenhuma torcida inglesa grita "Goal!" quando seu time marca um tento. Eles urram alguma coisa que, segundo os antropólogos, fica entre o "oh!" de surpresa de um lorde e o "erghflk" do homem de Neandertal. E a expressão gol de placa?
Rio de Janeiro, estádio do Maracanã, 5 de março de 1961, Torneio Rio-São Paulo, o Santos de Pelé jogava contra o Fluminense de Castilho. Aos 41 minutos do segundo tempo, o Santos vence por 1x0, quando Pelé domina a bola na meia-lua da sua área, lá atrás, na defesa. Ele levanta a cabeça e parte para o gol adversário. Passa por um, dois, três, quatro, cinco, seis adversários e toca a bola para os fundos da rede de Castilho.
Uma das testemunhas do memorável gol foi o então jovem cronista esportivo e hoje famoso colunista de economia Joelmir Beting, que voltou para São Paulo e sugeriu que seu jornal, "O Esporte", mandasse fazer uma placa de bronze que eternizasse o extraordinário lance de Pelé. A sugestão foi aceita, Joelmir encomendou a placa, pagou e não foi ressarcido até hoje. No domingo seguinte, a placa foi afixada no saguão do Maracanã e descerrada pelo próprio Pelé, com barbante e toalha de banho servindo de cortininha. Surgia a expressão gol de placa. Mais tarde, Joelmir, um craque da palavra, diria: "Nunca fiz um gol de placa, mas fiz a placa do gol".

Feito nas Coxas:No Brasil, na época da escravidão, os escravos doentes ou incapacitados para fazer trabalhos pesados, eram encarregados de realizar uma tarefa aparentemente fácil. Cabia-lhes modelar com barro, usando suas coxas, as telhas das casas.
O problema é que cada escravo tinha a coxa de tamanho e formato diferentes, razão pela qual as telhas, depois de prontas, ficavam desiguais.
Como Conseqüência o telhado depois de montado ficava torto, desalinhado, com aparência de ter sido malfeito. Daí surgiu a expressão "feito nas coxas".
Eis a razão de que nos dias atuais quando alguém faz algo sem muito zelo ou sem qualidade, costuma-se dizer que aquilo foi "feito nas coxas".

Fique ligado, postaremos mais cursidades sobre expressões populares....

2ª Olimpíada Nacional em História do Brasil

Estão abertas a partir da próxima terça-feira (1/06), as inscrições para a 2ª Olimpíada Nacional em História do Brasil (ONHB). Composta por cinco fases online e uma presencial a competição envolve professores e alunos na resolução dos problemas propostos.
A iniciativa é do Museu Exploratório de Ciências da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Em 2009, a ONHB inscreveu mais de 15 mil participantes e reuniu cerca de 2 mil pessoas na final presencial.
A olimpíada começa dia 19 de agosto, dia Nacional do Historiador e de celebração do centenário da morte do jornalista e historiador Joaquim Nabuco.  No ano passado uma equipe de nossa escola participou e chegou às semi-finais! Neste ano, queremos formar várias equipes e, quem sabe, chegarmos à final! Os interessados procurarem a professora Sheila Vasconcellos. Um abraço.

Mídia social

Os alunos 9º s anos Vermelho, Laranja e Turquesa receberam instruções sobre mídia social.

Objetivo: Levar os alunos a perceberem que as interações interpessoais são enriquecedoras, quando acontecem de maneira responsável e consciente.
Mostrar para o aluno que expor opiniões também exige respeito, mesmo quando as opiniões são diferentes.
Levar o aluno a refletir que não somos mais passivos das informações e dos programas de televisão.

                     Mídias Sociais: Informações em um click

Há muito tempo as informações chegavam através do rádio, televisão e jornais e o ser humano era um mero telespectador. O tempo passou e esse mesmo ser humano tornou –se participativo nas informações através das ferramentas digitais chamadas mídias sociais.

Texto produzido pelos alunos do 9o ano Turquesa: José Eduardo, Mateus Paduan, Larissa de Cássia, Daiane Covelo, Guilherme Folquito

As mídias sociais blogs twitter, Orkut, Ning, youtube e muitas outras passaram a fazer parte do cotidiano das pessoas.Por meio dessas ferramentas as informações sobre esportes, política, economia, vídeos humorísticos e educativos, são acessados a qualquer momento com um simples clicar.
Assim as mídias sociais nos possibilita receber e compartilhar informações através de uma interação enriquecedora onde pessoas transformam a maneira de ser e pensar.

Mídia Social

Mídias Sociais: A Revolução da Comunicação

Com a evolução dos meios de comunicação, tornou-se extremamente necessário estar bem informado sobre o que acontece em nosso planeta. Mas, como obter conhecimento de modo rápido, objetivo e prático?

Deparamos-nos então, com as mídias sociais como os blogs, twitter,facebook,Orkut entre outros.Tais mídias suprem nossa necessidade de informação, sem termos de aderir a horários, esperar por anúncios publicitários ou aceitar sua finitude.Antes das mídias sociais os anônimos não tinham como expressar de maneira habitual e corriqueira; não havia a partilha de opiniões, fotos e vídeos.

Portanto, a mídia social transfere a arte da comunicação das mãos de uns para as mãos de todos, isso é manifestar em amplitude global, transformando assim telespectadores passivos da informação em seres humanos críticos e ativos.

Texto produzido pelo aluno do 9o ano vermelho: Marcos Bontempo

Imigração para o Brasil (XIX)

Os alunos dos 9ºs anos compreenderam a Imigração para o Brasil (XIX) a partir da análise de fontes históricas, tais como: documentos, imagens, mapas, gráfico e tabela. Por meio das fontes, os alunos conseguiram construir o seu conhecimento histórico.

Paródia Revolução Russa

No mês de maio, os alunos dos 9ºs anos, após estudarem a Revolução Russa, elaboraram e apresentaram Paródias da música “Sorte Grande” (Ivete Sangalo), baseadas no conhecimento apreendido. A diversão e o aprendizado foram garantidos!

Aos alunos dos 9ºs anos

Olá!Enfim, o nosso blog ficou pronto. Usem de forma consciente este espaço que foi criado pensando nos trabalhos que foram, são e serão desenvolvidos por vocês. Tragam novidades! Um abraço, Professoras Patrícia Anderi e Sheila Vasconcellos.